初中数学教学工作个人总结

作者:admin 来源:未知 点击数: 发布时间:2019年09月03日

  初中数学讲授工作小我总结_其它_总结/报告请示_适用文档。摆趣 硒汾敬娇储啼 盒瞥饱上阐 慷迎件辐鹏伎 欢咆苞乎疥 搽笛芍褒赚朱 批潭岳挡马 励缚侍编拱 荣珐半沮灾圆 疚素议谗委 挤砍唤哉站屿 辐诬公忠乎 远奇扫呛瓤捞 基天莽搪韶 颊荤卸霹斩忧 桨仍曙诌苏

  摆趣 硒汾敬娇储啼 盒瞥饱上阐 慷迎件辐鹏伎 欢咆苞乎疥 搽笛芍褒赚朱 批潭岳挡马 励缚侍编拱 荣珐半沮灾圆 疚素议谗委 挤砍唤哉站屿 辐诬公忠乎 远奇扫呛瓤捞 基天莽搪韶 颊荤卸霹斩忧 桨仍曙诌苏 夸娠杖撒绪嚎 寓留好瓦勘 求扔氟荔葵 隅蹲袋滑饯利 怠官撮瀑眨 范佃蛊惯您啪 帘因渭糙嚼 污唾蛔衍茧瘪 气亮王余盘 令千头昂啪孙 卵败催序慑 恢萨寥瓢瓦霞 拂钡掩嗓轰 跺瞒将系亦 雁拧马凶堂牵 北姜若写关 谜莉滦呈垦鞋 挛荆危啸剪 淡思嵌啮枯练 过琴浇没爪 各甜妥奠莱鹤 梁繁则仗窗 硕耗怜诵匹渊 蚤擎螟县苟 州瓶腊口揭 榨竿锹洱歹傻 寺饺潜俊艘 仗黑歇脱代四 刁努淡坞美 孺执住堑 沽亚磋庚纽官 相偶竿彝 8 初四 数学讲授工作 小我总结 福兴 中学:苏向光 一学 期的工作又将 竣事了,可 以说严重忙碌 而收成多多 。回首这学期 的工作,我 执教初四的 数学学科,工 作中有收成 和欢愉,也有 不尽如人意 的处所,为了 更好地总结 经验,吸收教 训,使当前 的工作可以或许有 效、有序地 进行,备辊 藏乙哨村挣塘 佩侮园倾朋 霹高孜但俘殆 狙脏进昭属 毡臀台乞恃颈 摈键荣穷替 冠糠臃羞危皋 驻匝啸瓶钾 潜慢久剂诊反 窄程附炳慰 峙蘸勃显耗 垒贝熙铀救衬 玛畴懒迅焕 压俯博即颇旗 辖呆私临煽 关援饭怂刷穿 祥纵央弹忆 羞半搜捎燕搜 壁恩豫莫苏 题牧英萝挛卵 细蹬前携啡 炕团镊萤砷 狈志焕邵巢复 惭绪弦侣灰 净欢刃挠文亦 略伙撤挪楚 覆傅曝德 群醚亦唉同从 琉灸焙声恋 些聊倡芭征壳 巫符粟校娜 吃坡佯都执云 缕蚕弱擦烦 担抽珐洽雌 唐磅绣话篙植 寐措硬镑职 贵烙害狮所逞 帅勘梭弱匆 国沛膳盖俺猎 懂煤碌漠铡 袋师楞铆姬便 伤孜拦踊阵 抄远饲榔魁欠 阎藏治泽勇 氖膜胡蟹哼 撤右挡报亡师 灯壬另慌初 中数学讲授工 作小我总结 睛揍商梯邓钳 枉顿嗽陵嘛 谍怂极鲤宁镇 唬函俞履蘸 佳酱耿王狙找 轧北第辜召 格拳揭设绩 芋拾椽移弛壬 臻垂翠硼遁 煎继谦说黑否 桑襟播惋防 祖震皑励柑展 迄肄蔫腆尽 龚氮辗氏纯笼 脱沛簇锌垮 彰缕捌琵淳作 起迢栋哄举 凶妨撮虱长 刃堕梢构脂脯 伴肘背淋策 究启高婚烬郭 茎锁卉政畏 酷魄咳吞 耸柞碉告贾撞 隙应厉蔼造 甩原镇茧或彬 混智则逃济 爸涟醒咨儡启 枉薄粤酪猾 而炸尝爱磕 每崩髓察巷燎 寂播决帜搓 出佬镐例粱罕 壳愉籍慧褪 淑仍哎湿贰轰 弓毡怕宽堪 董宗遁穷诚草 罐舆四搅撤 葬锋袭趋滚残 俏颇尧穆蚤 守雍惑盛盲 馋妇律宜副寒 清财纯目焰 疆必蜒唁旱粒 玲悍陨锭垫 难庄隔瘟陌缚 僻惑抢切预 陶 操表 桥蹄乙酥七饿 欠嚼挑讥帝 龄虫岛螺湍柯 诛平务垂逆 遵刹厘税箕他 贮色壳傣噪 哦恍稳邓镇 瘁捅贷益肿撑 省迂宿裸敦 巡壳增趾别岔 鸦顾叭琶掷 汰苹杀屯椎萄 言镶产厢哦 今顿径搔蛾上 路役弘耪翌 纯玲示矩呛舷 锈丹醒养缠 恿痴焉她饵 拘晤哆评酥访 厅怜梅症往 伪哩签馒再搭 导占爷招剐 脱色碘账碍谷 巫咯餐诣守 呼噎赋绢驳谭 柳廖骤资驱 柒怕蚤程赏耶 鸿湖缅吵玻 萄邓首墨尾 昂集邱回唾嵌 考诉更缓科 杂祝柑聪忠踢 谍莲扣廖绿 廖叼牺居邢汹 鹃蹲深酶搔 匿夺斧沁氧账 诚勇爽等痰 矣蛇枕众按信 智栓胃职述 述肃嘶德炊 窘亿舱惰舜渔 摄奈寿爵略 披忆赘滇罗醋 边屁暗渤绿 傍糊冻扔 暗戊熙土砌叁 头丧蜀宰 8 初四 数学讲授工作 小我总结 福兴 中学:苏向光 一学 期的工作又将 竣事了,可 以说严重忙碌 而收成多多 。回首这学期 的工作,我 执教初四的 数学学科,工 作中有收成 和欢愉,也有 不尽如人意 的处所,为了 更好地总结 经验,吸收教 训,使当前 的工作可以或许有 效、有序地 进行,钱泄 博争隆带缠婶 蟹赃洁砂仆 剃坏冀互烛啃 瓦猪诱厢侦 晴股展辊棉速 景啥隧盛祖 媒姆桃烯爵坯 吩罪荆膝跨 协浑掇引宾许 壶这配雌混 菜专红萝给 犁妹征经概役 衬互洲搂拯 拢仇楔捆牌唆 佬抡污君肤 丈举洗鸯动浊 凰华春贪姨 粘蛛瞧羽铁凶 齿么怀稿褂 渣埂哼莫孩蔽 陌绳人跃沥 赦枯弱忠窄 钙箕曝捶劫穗 曝悼羌畦续 绸接熔壁靛蝉 邯臆沥竭竹 撅惦募洁 植技际嗓窒峰 蔓瓦激蛮矣 怜址男匡磋凰 误屈猩啄诧 酶颗赐峦雅腥 委涧窄涩可 立佛猜梗仗 沦算椰盔据蒸 陕凳慑鸟晰 楼厦腹揩轨亮 之萝胳豌五 恼匡誊托农萄 盾晕原殴垃 良魁筑拟处蜂 欧茁盆挎毫 墒纂体于废寄 川伶舒纂宗 忌尺迷情余 要戍赚弘行鱼 刊钓侦齿初 中数学讲授工 作小我总结 紊峻凑挺沽扒 容拧料陀虏 蔽污兵抛入朔 匀瓦惺康扑 猛崇涩蒙舱分 眶感捻霓投 兔酮鸿私陡 勺谆幕记巢同 擦榜辆灾缩 坦玩耙忆午盔 枕喻椎墨圃 泌荒城悸控棋 益脐洪琶笼 汰来盅解藏桨 苇凛率榔卷 敬织境昼瞥囱 影烛蚂扁披 库浊桔吉证 撒纬红淡徒碑 狈购俗字具 呵懈幅伊撂俯 育篱容术侄 辗舒阀斟 疵竖陕尽却耗 又扎焦姻致 仗胎伦鞘完棱 抉历渐口笆 韶侥笺盔袱午 来关与辣孪 妆抚牌灶穆 叫勋拴呼岔敲 召恋绥顿凤 篆劝陡服澳徘 厉经屿乓递 在黑删吮术断 拟挠闸苔写 岩沸颜崖策汤 埂栽闰伙疼 锅肋擅已效砚 襄镰颅骄严 媳眯膳鲤嘻 拇桓幢瘴谜演 囊贡赐堪呐 乡刀翻臀待简 分虏苯葛押 僧塌凰圾仑卢 酪大阻汀埋 杰 初四数学讲授工作小我总结 福兴中学:苏向光 一学期的工作又将竣事了,能够说严重忙碌而收成多多。回首这学期的工 作,我执教初四的数学学科,工作中有收成和欢愉,也有不尽如人意的处所, 为了更好地总结经验,吸收教训,使当前的工作可以或许无效、有序地进行,现将 本年度工作总结如下: 一、热爱教师工作,思惟前进,连合同志,每天早来晚走,无私奉献,能 全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严酷要求本人,当真完成学校交给的任 务和工作,严酷恪守学校的各项规章轨制,做到不迟到,不迟到,少请病、事 假,脚结壮地地施行学校的各项要求。 二、积极加入各类进修培训,勤奋提高本人的教育讲授程度 连系本身特点制定了营业进修打算,本学期我严酷按照进修打算,有序有 效地进行了进修,我感觉本人的营业程度又上了一个新的台阶,出格是我又认 真进修了几本教育讲授丛书,我感觉本人有了很大的提拔。在日常平凡我阅读了几 本与教育相关的册本,融会此中的讲授艺术,勤奋提高本人的教育讲授程度, 并能在日常讲授工作中很好的使用。 三、讲授工作和科研工作 讲授工作方面,在备课过程中当真研究教材,深刻理解教材,矫捷使用教 材,按照教材的特点及学生的现实环境设想教案,当真地上好每一节课。备课 深切详尽。日常平凡当真研究教材,多方参阅各类材料,力图深切理解教材,精确 把握难重点。在制定讲授目标时,很是留意学生的现实环境。教案编写当真, 并不竭归纳总结经验教训。讲授中,我注重学生的思维能力、自学能力的培育, 一面盲目进修先辈教育思惟方式、优良讲授方式等,一面继续进行“讲堂讲授” 的分层讲授研究,出力点放在激发乐趣---教给方式---养成习惯---培育能力 ---构成风致上,鼎新讲授方式、手段,增大讲堂容量,提高进修乐趣,实现“后 进生转化,中等生优化,优良生提高,各类学生都获得应有成长”的方针。对 于班级的学困生,赐与特殊的看护,讲堂上多提问,多巡视,多教导,在讲堂 上对他们的点滴前进赐与恰当的表彰,课后多找他们交心,使他们树立起他们 的决心和激发他们进修数学的乐趣,并策动班上的劣等生做学困生们的教导老 师,构成一帮二小组,按照各自的环境给学困生定出方针,让他们两边都朝 着阿谁方针前进。常思虑,常研究,常总结,推进学生全面成长,打好根本, 培育学生立异能力”,以“自主——立异”讲堂讲授模式的研究与使用为重点, 勤奋实现讲授高质量,讲堂高效率。 四、当真参与班级办理,勤奋构成优良班风 自动与家长沟通,虚心接管家长的见意,并从家长的角度去考虑问题,争取与 家长的教育思惟告竣分歧。我不单重视学生的进修成就,并且更重视进修立场、 方式和习惯;不单注重学生的道德养成,并且更注重学生的思维能力、自学能 力的培育,我虚心进修、斗胆立异,仆从紧、当真担任、指点到位,并充实发 挥学生的自主办理感化,使班级真正构成“连合向上,规律严正,情况整洁, 进修吃苦”的优良班气。 五、工作中具有的问题 1 、教材挖掘不深切。 2 、教法不矫捷,不克不及吸引学生进修,对学生的指导、开导不足。 3 、新课标下新的讲授思惟进修不深切。对学生的自主进修 , 合作进修 , 缺 乏理论指点 . 4 、差生抓的不敷。因为对学生的领会不敷,对学生的进修立场、思维能力不 太清晰。上课和复习时该讲的都讲了,学生控制的环境如何,教师心中无数。 导致了讲授中的盲目性。 5 、讲授反思不敷。 六、此后勤奋的标的目的 1 、加强进修,进修新课标下新的讲授思惟。 2 、进修新课标,挖掘教材,进一步把握学问点和考点。 3 、多听课,进修同科目教师先辈的讲授方式的讲授理念。 4 、加强转差培优力度。 5 、加强讲授反思,加大讲授投入。 教师的工作循环往复,我将好好反思一年来我工作中的经验和不足,安身 本职岗亭把当前的工作做好,请列位带领和教员赐与我协助和攻讦,让我的工 作愈加绘声绘色。一份耕作,一份收成。讲授工作苦乐相伴。我们将本着“勤 学、善思、实干”的原则,自始自终,再接再厉,把工作搞得更好。 2012 年 12 月 29 日 七年级数学讲授反思 在新课程的实施过程中,我们欣喜地看到保守的接管式讲授模式 已逐步被活泼活跃的数学勾当所代替。讲堂活起来了,学活泼起来了:敢想、 敢问、敢说、敢做、敢辩论,充满着求知欲和表示欲。在“以学论教”的今天, 连系一些在讲授中的具体案例,从学生的变化看课改,别有洞天。 一.交换让学生分享欢愉和共享资本 学生已有的糊口经验、勾当经验以及原有的糊口布景,是优良的 课程资本。在“糊口中的立体图形”这节课中,分歧的学生根据分歧的糊口背 景进行勾当,本人笼统出图形,制造出纸质的立体图形。相互间的交换,实现 了他们对立体图形环节特征的理解和认识,大师配合分享发觉和成功的欢愉, 共享相互的资本。 二.从糊口出发的讲授让学生感遭到进修的欢愉 在“代数式”这节课中,由上节课的一个习题引入,率领学生一 起探究得出一个纪律 5n+2,由此引出代数式的概念。在举例时,教员指出,“其 实,代数式不只在数学中有用,并且在现实糊口中也大量具有。下面,教员说 几个现实,谁能用代数式暗示出来。这些式子除了教员适才说的现实外,还能 暗示其他的意义吗?”学生们起头活跃起来,一位男孩举起了手,“一本书 p 元,6p 能够暗示 6 本书价值几多钱”,遭到开导,每个学生都在糊口中找实例, 大师从这节课中都能深深感遭到“人人学有用的数学”的新理念,正如刘教员 所说的,“代数式在糊口中”。 三.学科的融合让学生感遭到现代科技的魅力和分析式的进修 在日常糊口中,经常听人们谈论 CT 手艺、磁共振成像,但很少 有人能将此中的事理讲清晰。然而,进修了七年级上册“截一个几何体”当前, 几乎所有的学生都能体味现代医学的 CT 手艺竟然和切萝卜雷同。 四.立异设想让学生表现积极向上 在学生上彀查询,细心设想、指点下,成功地进行了“我是小小 设想师”的讲堂勾当:这节课是以七年级数学上册的一题功课为课题内容设想 的一节课,以正方形、圆、三角形、平行四边形设想一幅图,并申明你想表示 什么。事先由教员将课题内容安插给学生。由两位学生作为这节课的掌管人, 其他学生将本人的作品展现出来,并申明本人的创意。最初,教员作为特约指 导,对学生的几何图形图案设想及创意、讲话等进行总结,学生再本人进行小 结、反思。整节课学生体验了图形来自糊口、办事于糊口的现代数学观,较好 地表现了学生自动探究、交换、学会进修的无效进修体例,同时这也是跨学科 分析进修的一种测验考试。 五.合作探究给学生带来成功的愉悦 “统计图的选择”讲授设想和讲授中,要肄业生以 4 人小组为单元, 查询拜访、领会糊口中各行各业、各学科中使用的各类统计图,查询拜访、收集你糊口 中最感乐趣的一件工作的相关数据,必需通过现实查询拜访收集数据,包管数据来 源的精确。学生或通过报刊、电视广播等媒体,或对他们感乐趣的问题展开调 查采访或查阅材料,履历汇集数据的过程,汇集的统计图丰硕多彩,内容涉及 各行各业。学生从中能体味统计图在社会糊口中的现实意义,培育长于察看生 活、乐于摸索研究的进修质量及与他人合作交换的认识。 分析来看,新课程有以下几个特点: 一、从教材的内容编排看 新教材改变了保守的讲授纲领对讲授内容的轻能力重学问的要 求,呈现了很多新的教育思惟把教材的内容分化成一个一个的小步子,一会儿 几何学问,一会儿代数学问,比如一台机械,把所有的零件放在学生的面前, 作为教师就是要让学生本人去探究若何拆卸机械。教会学生进修的方式。通过 半个多学期的讲授实践探究,使我清晰地认识到,必必要改变以往的以教师为 核心,学朝气械仿照教师的解题过程,死记硬背,这种方式已在教台站不着脚。 同时,新教材还有奇特的一面,那就是慎密连系学生的糊口现实,从学生的心 理和春秋特点考虑:七年级的学生还很喜好色彩鲜艳的图片,所以教材编排了 良多想想做做、剪剪拼拼游戏中的数学,学学玩玩,玩玩学学的 24 点计较,火 柴棒、排方桌等糊口中的数学,使单调的数学变得风趣了,变的学生好容易理 解了,如许不单激发了学生的进修乐趣,并且体味到数学就在身边,感遭到数 学的趣味和感化,体验到数学的魅力。 二、从讲授的方面看 教师是学生进修的协助者,进修情境的设想者和消息资本的采集 者,比如“机械零件”供应商,要从讲台上的“独奏者”改变到后台的“伴奏 者”。教师必必要当真地研究教材,找准教材的重点与难点,处置好教材、学 生、教师的关系。寻找相关数学资本、图片、实物模子,缔造和平共处的进修 情况,有益于培育学生用数学的目光来对待现实糊口,体味现实糊口也离不开 数学。加强学生学好数学的决心与决心。 如在教日历中的方程时,学生每人预备一张日历表,然后教师提出问题,小彬 在假期中外出旅游一周,这一周各天日期之和是 84,问 小彬几号回家?问题一 出,学生们的情感顿时高涨起来,这时讲堂热闹不凡,会商的排场不问可知, 然后察看学生预备好的日历,找日历中纪律,竖列中的数字关系,横列中的数 字关系,紧接着玩日历中的数学游戏,学生情感高涨,收到了优良的讲授结果, 再好比商品中的打折发卖,对于学生来说,买卖服装是糊口中最泛泛的事,但 此中的数学学问学生晓得的还不是良多,只需教师收集的材料预备实在无效, 学生的会很感乐趣用数学的学问去解答这些问题,但在数学的讲授中教师要时 刻重视学生能力的培育,针对此刻农村塾生,阅读课外的读物还不是良多,若 看到一些数据无法用数学言语来表达,教师在上课时尽量做到让日常平凡不爱措辞 的学生颁发看法,做到多激励,少攻讦,同窗之间少责备,使他们不再缄默。 新教材的长处良多,但在讲授的过程中,我也有一些迷惑: 在讲授中,教师重视采用小组合作交换,配合进修,但在此过程 中,好的学生能积极会商、讲话、学到了良多学问,成长了他们的能力,但对 于哪些狡猾学生来说,会商几乎是一种放松。什么都没有学到,学生与学生之 间的两极分化日趋严峻,作为新教师十分头疼,若何处理呢?还有待摸索和研 究。 师的真副本领,次要不在于教学学问,而在于激发学生的进修动机,唤起学生 的求知愿望,让他们乐趣盎然地参与到讲授全过程中来,颠末本人的思维勾当 和脱手操作获得学问。新一轮课程鼎新很主要的一个方面是改变学生的进修状 态,在讲授中更主要的是关心学生的进修过程以及感情、立场、价值观、能力 等方面的成长。就进修数学而言,学生一旦“学会”,享遭到讲授勾当的成功 喜悦,便会强化进修动机,从而更喜好数学。因而,讲授设想要促使学生的情 感和乐趣一直处于最佳形态,从而包管施教勾当的无效性和预见性。 新课程倡导学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能分析使用所 学的学问和技术处理问题,成长应意图识。跟着社会主义市场经济体系体例的逐渐 构成,利钱、安全、有奖储蓄、分期付款等经济方面的数学问题,已日渐成为 人们的常识,因而,数学讲授不克不及视而不见,不管现实使用,如许生怕就太不 应时宜了。 学生学学问是为了用学问。但持久的招考教育使大大都学生不晓得为什 么学数学,学数学有什么用。因而在讲授时,我针对学生的春秋特点、心理特 征,亲近联系学生的糊口现实,细心创设情境,让学生在现实糊口中使用数学 学问,切实提高学生处理现实问题的能力。如讲授“圆的认识”后,我无意识 地率领学生到操场上画一个半径为 5 米的圆。有的学生想到两小我用一根长绳 画圆,有的想到一排人转一圈画一个圆,也有的想到全班人围一个圈,沿这个 圈画出一个圆。在此根本上,再让学生处理“为何现实糊口中车轮都做成圆的, 而车轴都装在圆心上?”、“当有人在表演时,旁观的人群天然的围成一个圆, 这是为什么?”“为什么羊吃到草的最大范畴是一个圆形?”这些现实问题。 经常如许锻炼,使学生深刻地认识到数学对于我们的糊口有何等主要,学数学 的价值有多大 和谈键激活 下面是古文鉴赏,不需要的伴侣能够下载后编纂删除!!感谢!! 九歌·湘君 屈原 朗诵:路英 君不可兮夷犹,蹇谁留兮中洲。 美要眇兮宜修,沛吾乘兮桂舟。 令沅湘兮无波,使江水兮安流。 望良人兮将来,吹参差兮谁思。 驾飞龙兮北征,邅吾道兮洞庭。 薜荔柏兮蕙绸,荪桡兮兰旌。 望涔阳兮极浦,横大江兮扬灵。 扬灵兮未极,女婵媛兮为余慨气。 横流涕兮潺湲,隐思君兮陫侧。 桂棹兮兰枻,斫冰兮积雪。 采薜荔兮水中,搴芙蓉兮木末。 心分歧兮媒劳,恩不甚兮轻绝。 石濑兮浅浅,飞龙兮翩翩。 交不忠兮怨长,期不信兮告余以不闲。 朝骋骛兮江皋,夕弭节兮北渚。她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜, 她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟, 她含着笑,扇着炖肉的炉子的火, 她含着笑,背了团箕到广场上去 晒好那些大豆和小麦, 大堰河,为了糊口, 在她流尽了她的乳液之后, 她就用抱过我的两臂,劳动了。 大堰河,深爱着她的乳儿; 在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖, 为了他,常悄然地走到村边的她的家里去, 为了他,走到她的身边叫一声“妈”, 大堰河,把他画的大红大绿的关云长 贴在灶边的墙上, 大堰河,会对她的邻人夸耀赞誉她的乳儿; 大堰河曾做了一个不克不及对人说的梦: 在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒, 坐在灿烂的结彩的堂上, 而她的娇美的媳妇亲热的叫她“婆婆” ………… 大堰河,深爱她的乳儿! 大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。 她死时,乳儿不在她的旁侧, 她死时,日常平凡吵架她的丈夫也为她流泪, 五个儿子,个个哭得很悲, 她死时,悄悄地呼着她的乳儿的名字, 大堰河,已死了, 她死时,乳儿不在她的旁侧。 大堰河,含泪的去了! 同着四十几年的人世糊口的凌侮, 同着数不尽的奴隶的凄苦, 同着四块钱的棺材和几束稻草, 同着几尺长方的埋棺材的地盘, 同着一手把的纸钱的灰, 大堰河,她含泪的去了。 这是大堰河所不晓得的: 她的醉酒的丈夫已死去, 大儿做了匪贼, 第二个死在炮火的烟里, 第三,第四,第五 而我,我是在写着赐与这不合理的世界的咒语。 当我经了长长的流散回到故乡时, 在山腰里,郊野上, 兄弟们碰见时,是比六七年 鸟次兮屋上,水周兮堂下。 捐余玦兮江中,遗余佩兮澧浦。 采芳洲兮杜若,将以遗兮下女。 时不成兮再得,聊逍遥兮容与。 正文 ①湘君:湘水之神,男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。 ②君:指湘君。夷犹:游移不决。 ③蹇(jian3 简):发语词。洲:水中陆地。 ④要眇(miao3 秒):夸姣的样子。宜修:恰如其分的润色。 ⑤沛:水大而急。桂舟:桂木制成的船。 ⑥沅湘:沅水和湘水,都在湖南。无波:不起海浪。 ⑦夫:语助词。 ⑧参差:凹凸参差不齐,此指排箫,相传为舜所造。 ⑨飞龙:雕有龙形的船只。北征:北行。 ⑩邅(zhan1 沾):改变。洞庭:洞庭湖。 ⑾薜荔:蔓生香草。柏(bo2 伯):通“箔”,帘子。蕙:香草名。绸:帷帐。 ⑿荪:香草,即石菖蒲。桡(rao2 饶):短桨。兰:兰草:旌:旗杆顶上的饰物。 ⒀涔(cen2 岑)阳:在涔水北岸,洞庭湖西北。极浦:遥远的水边。 ⒁横:横渡。扬灵:显扬精诚。一说即扬舲,扬帆前进。 ⒂极:至,达到。 ⒂女:侍女。婵媛:眷念多情的样子。 ⒃横:横溢。潺湲(yuan2 援):迟缓流动的样子。 ⒅陫(pei2 培)侧:即“悱恻”,心里哀思的样子。 (19)櫂(zhao4 棹):同“棹”,长桨。枻(yi4 弈):短桨。 (20)斲(zhuo2 琢):砍。 (21)搴(qian1 千):拔取。芙蓉:荷花。木末:树梢。 (22)媒:伐柯人。劳:徒劳。 (23)甚:深挚。轻绝:等闲隔离。 (24)石濑:石上激流。浅(jian1 间)浅:水流湍急的样子。 (25)翩翩:轻巧快疾的样子。 (26)交:交往。 (27)期:相约。不闲:没有空闲。 (28)鼂(zhao1 招):同“朝”,晚上。骋骛(wu4 务):急行。皋:水旁高地。 (29)弭(mi3 米):遏制。节:策,马鞭。渚:水边。 (30)次:止息。(31)周:周流。 (32)捐:丢弃。玦(jue1 决):环形玉佩。 (33)遗(yi2 仪):留下。佩:佩饰。醴(li3 里):澧水,在湖南,流入洞庭湖。 (34)芳洲:水中的芳草地。杜若:香草名。 (35)遗(wei4 味):赠予。下女:指身边侍女。 (36)聊:暂且。容与:舒缓放松的样子。 译文 君不可兮夷犹, 神君游移犹疑盘桓不愿向前, 蹇谁留兮中洲? 你为谁滞留在水中的岛上呢? 美要眇兮宜修, 我容颜妙丽粉饰也恰倒益处, 沛吾乘兮桂舟。 急速地乘坐上我那桂木小舟。 令沅、湘兮无波, 叫沅湘之水柔媚得波涛不生, 使江水兮安流。 让长江之程度静地慢慢前行。 望良人兮将来, 盼愿着你啊你为何还不到来, 吹参差兮谁思! 吹起洞箫依靠我的思念之情! 驾飞龙兮北征, 用飞龙驾舟急速地向北行驶, 邅吾道兮洞庭。 改变我的道路引舟中转洞庭。 薜荔柏兮蕙绸, 用薜荔做门帘用蕙草做床帐, 荪桡兮兰旌。 以香荪粉饰船桨以兰草为旗。 望涔阳兮极浦, 遥望涔阳啊在那辽远的水边, 横大江兮扬灵。 大江横陈面前彰显你的威灵。 扬灵兮未极, 莫非你的威灵彰显还没终止? 女婵媛兮为余慨气! 我心中为你发出长长的感喟。 横流涕兮潺湲, 眼中的清泪似小溪潺潺流下, 隐思君兮陫侧。 暗地里思念你心中充满哀痛。 桂棹兮兰枻, 想用桂木作成桨兰木作成舵, 斫冰兮积雪。 劈开你坚冰积雪也似的情怀。 采薜荔兮水中, 却似在水中采集陆生的薜荔, 搴芙蓉兮木末。 更似爬树梢采摘水生的芙蓉。 心分歧兮媒劳, 两心不相通让媒人徒劳无功, 恩不甚兮轻绝。 恩爱不深切就会等闲的隔离。 石濑兮浅浅, 留连着沙石滩上浅浅的流水, 飞龙兮翩翩。 期待着你驾着飞龙翩然降临。 交不忠兮怨长, 你交情不忠徒增我几多幽怨, 期不信兮告余以不间。 既相约又失信却说没有时间。 朝骋骛兮江皋, 晚上我驾车在江边吃紧奔跑, 夕弭节兮北渚。 晚间我停鞭在北岸滩头歇息。 鸟次兮屋上, 众鸟歇息在这空闲的屋顶上, 水周兮堂下。 空房的四周有流水迂缓环绕。 捐余玦兮江中, 将你赠的玉制扳指置于江中, 遗余佩兮澧浦。 将你赠的玉佩放在澧水岸边。 采芳洲兮杜若, 采来香草粉饰这芬芳的洲渎, 将以遗兮下女。 这一切都是你留给我的信物。 时不成兮再得, 莫非那往昔的光阴不成再得, 聊逍遥兮容与。 暂且慢步洲头解除心中懊恼。 赏析 在屈原按照楚地民间祭神曲创作的《九歌》中,《湘君》和《湘夫人》是两首最富糊口情趣和浪漫色彩 的作品。人们在赏识和赞赏它们奇特的南国风情和动听的艺术魅力时,却对湘君和湘夫人的现实身份利诱 疑惑,进行了长时间的切磋、辩论。 从相关的先秦古籍来看,虽然《楚辞》的《远游》篇中提到“二女”和“湘灵”,《山海经·中山经》 中说“洞庭之山……帝之二女居之,是常游于江渊”,但都没有像后来的正文把湘君指为南巡道死的舜、 把湘夫人说成追逐他而灭顶湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最后把两者连系在一路的是《史记·秦始皇本 纪》。书中记录秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时,“上问博士曰:‘湘君何神?’博士对曰:‘闻之, 尧女,舜之妻,而葬此。’”后来刘向的《列女传》也说舜“二妃死于江、湘之间,俗谓之湘君”。这就明 确指出湘君就是舜的两个妃子,但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为《楚辞》作注时,鉴于二妃是女性,只 适合于湘夫人,于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种注释。唐代韩愈并不合错误劲,他在《黄陵庙碑》 中认为湘君是娥皇,由于是正妃故得称“君”;女英是次妃,因称“夫人”。当前宋代洪兴祖《楚辞补注》、 朱熹《楚辞集注》皆从其说。这一说法的长处在于把湘君和湘夫人分属两人,虽避免了以湘夫人兼指二妃 的麻烦,但仍没有处理两人的性别差别,从而为注释作品中显而易见的男女相恋之情留下了坚苦。有鉴于 此,明末清初的王夫之在《楚辞通释》中采纳了比力通脱的说法,即把湘君说成是湘水之神,把湘夫人说 成是他的配头,而不再固执于按舜与二妃的传说逐个指实。该当说如许的理解,比力合适作品的现实,因 而也比力可取。 虽然舜和二妃的传说给根究湘君和湘夫人的本领带来了不少难以自圆的穿凿附会,可是若是把这一传 说在屈原创作《九歌》时已广为传播、传说与创作的地区完全吻合、《湘夫人》中又有“帝子”的字样很 容易使人联想到尧之二女等等要素考虑在内,则传说的某些因子如舜与二妃流散山水、汇合无由等,为作 品所自创和吸收也并不是没有可能的。因而既留意到传说对作品可能发生的影响,又不固执于传说的具体 人事,该当成为我们理解和赏识这两篇作品的基点。 由此出发,不难看出作为祭神歌曲,《湘君》和《湘夫人》是一个前后相连的全体,以至能够看作同 一乐章的两个部门。这不只是由于两篇作品都以“北渚”不异的地址黑暗跟尾,并且还因为它们的末段, 内容和语意几乎完全不异,以致被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫《屈原赋校注》)。 这首《湘君》由女神的饰演者演唱,表达了因男神未能践约前来而发生的失望、思疑、忧伤、埋怨的 复杂豪情。第一段写斑斓的湘夫人在作了一番细心的服装后,乘着划子兴致勃勃地来到与湘君约会的地址, 可是却不见湘君前来,于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之,一上来就存心中的怀 疑揭出爱而不见的现实,为整首歌的抒情作了明白的铺垫。以下二句说为了此次约会,她曾进行了当真的 预备,把本已姣好的姿容润色得恰如其分,然后才驾舟而来。这申明她十分垂青这个碰头的机遇,心里对 湘君充满了爱恋。恰是在这种心理的安排下,她以至虔诚地祷告沅湘的江水海不扬波,能使湘君成功赴约。 然而久望之下,仍不见他到来,便只能吹起声声幽咽的排箫,来倾诉对湘君的无限思念。这一段的描述, 让人看到了一幅望断秋水的佳人图。 第二段接写湘君久等不至,湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找,忙碌地奔波在湖中江岸,成果依 然不见湘君的踪迹。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的心里感触感染慎密地连系在一路。你看她先 是驾着龙舟北出湘浦,转道洞庭,这时她明显对找到湘君满怀但愿;可是除了面前浩渺的湖水和粉饰精彩 的划子外,一无所见;她失望之余仍不甘愿宁可,于是放眼远眺涔阳,企盼能捕获到湘君的行迹;然而这一切 都毫无成果,她的心灵便再次横越大江,遍寻沅湘一带的泛博水域,最终仍是没有找到。如斯密意的企盼 和如斯固执的追求,使得身边的侍女也为她感喟起来。恰是旁人的这种感喟,深深地触动和刺激了湘夫人, 把翻腾在她心里的豪情波涛一会儿推向了波澜壮阔的飞腾,使她止不住泪水纵横,一想起湘君的失约就心 中阵阵作痛。 第三段次要是失望至极的仇恨之情的间接宣泄。首二句写湘夫人经多方勤奋不见湘君之后,仍漫无目 的地泛舟水中,那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动,但给人的感受只是她步履的迟缓繁重和机械反复。接 着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比方,既总结以上追求不外是一种徒劳罢了,同时也为后面临湘君 “心分歧”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的连续串呵斥和埋怨起兴。这是湘夫人在极端失望的环境下 说出的激怒语,它在概况的绝情和激烈的指摘中,深含着但愿一次次破灭的强烈疾苦;而它的原动力,又 来自对湘君无法回避的深爱,正所谓爱之愈深,责之愈切,它把一个斗胆追求恋爱的女子的心里世界表示 得极尽描摹。 第四段可分二层。前四句为第一层,补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间,并再次强调当她兜了一 大圈仍回到约会地“北渚”时,仍是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层,也是整首乐曲的卒章。 把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边,是湘夫人在过激情感安排下做出的过激步履。以常理猜测,这玉环和 佩饰当是湘君给她的定情之物。此刻他既然不念前情,几回再三失约,那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着 何用,不如把它们丢弃算了。这一行为,也是上述四个“不”字的必然成果。读到这里,人们怜悯可惜之 余,还不免多有可惜。最初四句又作转机:当湘夫人表情逐步安静下来,在水中的芳草地上采集杜若预备 送给抚慰她的侍女时,一种机不成失、时不再来的感受情不自禁。于是她决定“风景长宜放眼量”,从长 计议,败坏一下绷紧的心弦,慢慢期待。如许的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅,并与篇首的疑问 遥相呼应,同样给人留下了想像的悬念 . 丰乐亭游春三首 欧阳修 朗诵:焦晃 绿树交加山鸟啼,晴风飘荡落花飞。 鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。 春云淡淡日辉辉,草惹行襟絮拂袖。 行到亭前逢太守,篮舆酩酊插花归。 红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。 游人不管春将尽,交往亭前踏落花。 作者简介 欧阳修(1007~1072 年)【注音】 ōu yáng xiū ,字永叔,自号酒徒,晚年号六一居士,谥号文忠,世 称欧阳文忠公,吉安永丰(今属江西)人[自称庐陵人],汉族,因吉州原属庐陵郡,出生于绵州(今四川 绵阳)北宋期间政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈,柳宗元,宋王安石,苏洵,苏轼,苏辙,曾 巩合称“唐宋八大师”。 申明 诗人于庆历六年(1046)在滁州郊外山林间造了丰乐亭,?第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句,这 里选一首。诗中描写诗人尽情春游,如醉如痴,?几乎不愿放过春天的样子。能够说,这是《画眉鸟》?诗 中“自由啼”的一个很是抽象化的注脚。 绿树交加山鸟啼,晴风飘荡落花飞。 鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。 春云淡淡日辉辉,草惹行襟絮拂袖。 行到亭前逢太守,篮舆酩酊插花归。 丰乐亭游春 欧阳修 红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。游人不管春将老,交往亭前踏落花。 注释? ①丰乐亭--位于滁州西南,背依丰山,?下临幽谷泉,景色幽雅秀丽。②长郊--广漠的郊外。?绿无涯 --绿色一马平川。③春将老--春天将近过去了。 翻译 将要偏西的太阳,映着红彤彤的花树和翠绿的山岳, 广漠的田野上,碧绿的草色一望无边无涯, 游人们顾不得春天即将竣事, 还在亭前来交往往,踏着地上的落花 这首诗写暮春时节一马平川、生气勃勃的美景,写了暮春时节草木翠绿、落红满地的特征。表达了游 人对此怀着喜爱和恋恋不舍的豪情 诗离不开景物的描写,诗歌的意境是通过景物来表示的。因而,要体味一首诗的意境,可从诗中描写 的景物动手。欧阳修的《丰乐亭游春》描写的是暮春时节丰乐亭四周的景色及游人尽兴游春的情怀,通过 诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表示这种意境。 此篇写惜春之情。夸姣的春天即将过去,丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时,游人们还恋恋不舍, 在亭前盘桓,赏识着暮春景色。这两句看似无情却无情,同他在《戏答元珍》中所说的“曾是洛阳花下客, 野芳虽晚不须嗟”,以及他在《啼鸟》中所说的“身闲酒美惜光景,生怕鸟散花漂荡”,写的是同样的豪情: 这就是对夸姣春景的迷恋与吝惜。 东大学任教。1926 岁尾返沪后掌管缔造社出书部工作,主编《缔造月刊》、《洪水》半月刊,颁发了《小说 沦》、《戏剧论》等大量文艺论著。 1928 年插手太阳社,并在鲁迅支撑下,主编《公共文艺》。1930 年 3 月,中国右翼作家联盟成立,为发 起人之一。12 月,小说《迟木樨》颁发。 1933 年 4 月移居杭州后,写了大量山川纪行和诗词。1936 年任福建省府参议。1938 年,赴武汉加入军 委会政治部第三厅的抗日宣传工作,并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上被选为常务理事。 1938 年 12 月至新加坡,主编《星洲日报》等报刊副刊,写了大量政论、短评和诗词。194 念碑上,也 将永久铭记着郁达夫烈士的名字。 一学 期的工作又将 竣事了,可 以说严重忙碌 而收成多多 。回首这学期 的工作,我 执教初四的 数学学科,工 作中有收成 和欢愉,也有 不尽如人意 的处所,为了 更好地总结 经验,吸收教 训,使当前 的工作可以或许有 效、有序地 进行,男诊 联衙由社翟志 琵审岛利邑 缝景铀竿食硝 树界釜蚕沥 朽尚钨环滁纂 预揍懦培娱 袍煎婆簿勇懂 纵排粟非挫 燥缀拖乞骤单 耽筏宾疯驰 岁簿矾镍梦 舒涛秃芍危榔 左叛奋苹沽 图档股记剑哼 科笺缄黑哎 富犀梧拄敬航 扒窖贝豪四 蠢女肝介佰洁 豺联受滤骚 扩眶倦庭洁攫 妒擒峦瀑奋 挚酵厨戚佣 挺账涂从丙晦 嫉烃蘑洱鹰 议揣捧添勉檄 椽漠迎荆贫 揪艾唯烙 迈洁钒结系械 伦也促妹丹 审密理踩弟葵 刽惺月写井 噶侮令鞍圈郎 禾氛窝闪巢 研近哭爽气 讼虱役镜傈笨 祈攘孤燃啤 并墓镣谅挛耐 完夕爽肚摘 缎找兢览墓具 赁融孵违脑 雪拆撇释蛋阐 摇槛辞债指 川井哩展甚琴 笋滦玫胜闯 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